Учимся по-новому во время длинных тревог: почему свежее решение Кабмина не станет панацеей для одесских школ (колонка редактора)

По сути, ничего принципиально нового не произошло. Все решения снова спустили на школы. Директору и педагогам предлагают самим решить, как организовать учебный процесс во время многочасовой тревоги, где именно проводить занятия и какие предметы переносить в дистанционный формат. Очно в приоритете — предметы математической, естественной, языково-литературной, гражданской и исторической дисциплин. Но! Так и было. Те школы, где обучение смешанное, это понимали и год, и два, и три назад.

Такое ощущение, что в Кабмине считают, что у школ есть просто уйма помещений, которые администрация просто недоглядела. И вот теперь, прочитав обращение премьера, директор вдруг воскликнет: «Точно-точно! У нас же там два помещения по 70 квадратов завалялось. Спасибо правительству, без него бы не вспомнили!»

Причем вместе с полномочиями (и «выбором») на школы спустили и ответственность. Очевидно, что уже сегодня утром родители забросали своих классных руководителей (самых близких им представителей Минобразования) вопросами, как же все это будет происходить и когда же уже дети начнут нормально учиться. Более того, если что-то пойдет не так, виноваты будут не в правительстве, а конкретные директор, завуч и учитель, которые в тот момент оказались рядом со школьниками.

Изменится ли что-то глобально? В лучшую сторону, скорее всего, нет.

Новые укрытия за одну ночь не появятся. Подвалы, которые можно было приспособить под нормальные укрытия, во многих школах уже оборудовали, а новые никто не выкопает. А если укрытие рассчитано на условные 200 человек, оно не станет вместительнее только потому, что Кабмин разрешил проводить там уроки.

При этом правительство требует, чтобы в укрытиях были учебные места, освещение, резервное питание, интернет и нормальные санитарные условия. Требования абсолютно разумные. Только возникает простой вопрос: кто и за какие деньги должен все это обеспечить?

Может, тогда сразу предложить родителям скинуться? На парты, генератор, интернет, туалет и, если повезет, на расширение самого укрытия. А то государство уже придумало, как организовать обучение, осталось только найти тех, кто за него заплатит.

Ухудшиться ситуация может: те школы, которые были полностью очными, решат перестраховаться. И в школу будет приходить не столько детей, сколько может просто находиться в убежище, а столько, сколько там может учиться. Но это скорее утопия, потому что тогда надо будет полностью реконструировать убежище. А денег нет. Плюс на время работ все обучение в принципе будет дистанционным. Ну или после летних каникул.

Похоже, государство снова выбрало самый удобный путь: определить общие правила, переложить практическое решение на места и назвать это гибкостью.

Школам действительно нужна гибкость. Но им нужны и ресурсы, чтобы этой гибкостью пользоваться. А не очередная отписка по типу: иди туда, не знаю куда, ищи то, не знаю что.

Потому что пока по сути выходит, что решение принято, но оно ничего не решает.

Автор — редактор «Думской» Алексей Рокко