Ректор Одесского экономического университета: о вступительной кампании во время войны, жизни вуза и перспективах студентов

В одном из старейших вузов города, Одесском национальном экономическом университете, во всю идет вступительная кампания. О том, в чем ее отличия от прошлогодней, об учебе в условиях военного времени и о преимуществах дуального образования мы пообщались с ректором ОНЭУ Анатолием Ковалевым.

«Думская». Анатолий Иванович, что нового приготовил ОНЭУ для абитуриентов в нынешнем году?  

Анатолий Ковалев. Вступительная кампания 2023 года, как и предыдущая, отражает реалии состояния общества Украины в период отражения агрессии российской федерации. Часть территорий, с которых абитуриенты ехали в Одесский регион, к сожалению, временно оккупирована. Тем не менее, наши задачи и принципы неизменны — мы делаем ставку на удовлетворение потребностей экономики Украины, особенно юга, в кадрах экономического и финансового профиля: маркетологами, бухгалтерами, аудиторами, всеми теми, кто может подставить свое профессиональное плечо развитию отрасли. Несмотря на вполне понятные трудности, наши кадры сейчас востребованы, в центрах занятости доля наших выпускников мизерная. Секрет заключается в том, что даже на третьем курсе вы не найдете студента, который бы не нашел себя в экономике.

«Д». Благодаря чему удается добиваться таких высоких результатов?

А. К. В своей образовательной деятельности, помимо собственного богатого опыта, мы используем передовые европейские наработки, участвуем во множестве международных программ. Одной из них является «Эразмус+», которая позволяет внедрять такие форму обучения, как дуальное образование, академическая мобильность.

«Д». Можно поподробнее о дуальном образовании?

А.К. Дуальное образование – это форма сочетания получения знаний в университете и навыков на рабочем месте. Мы начали использовать этот опыт еще пять лет назад и выиграли грант на участие в консорциуме европейских вузов. Это дало нам возможность использовать дуальный опыт и инновационные технологии передовых стран, таких как Германия, Испания, Британия, Голландия и другие. В частности, мы взяли модель дуального образования Испании, которая предполагает разделение рабочего дня студента на две части: половина в стенах университета, а затем – в стенах предприятия-работодателя. Это мотивирует студента, так как он получает не только знания, но и зарплату, он работает на себя, на конечный результат в виде получения хорошего рабочего места. Вероятность трудоустройства достигает 90%. Работодатель также заинтересован, так как он не просто наблюдает за процессом формирования специалиста, но и вносит свои коррективы по ходу обучения. Он сам проводит с ребятами практические занятия, мы же получаем гарантированно заинтересованных студентов. У нас есть пять банков, с которыми подписаны договоры о сотрудничестве.

«Д». А если в процессе обучения студент начинает не устраивать работодателя?

А. К. Разумеется, есть серьезный отсев, и если ты по каким-то параметрам не подошел, то продолжаешь учиться по обычной программе.

«Д». А что такое академическая мобильность?

А. К. Эта программа интересна тем, кто хочет получить европейский опыт и навыки обучения. Согласно программе «Эразмус+», у нас есть возможность направить около 100 студентов в течение года в те университеты, которые участвуют в программе. Расскажу, как у нас это началось. В первые дни войны наша преподавательница Оксана Волкова в поисках безопасности выехала в Амстердам. 14 марта мы возобновили процесс обучения, и она изъявила желание вовлечься в процесс. Я сказал, что никаких проблем, но ей нужно обратиться в местный вуз и записаться в программу академической мобильности, только не для студентов, а для преподавателей и исследователей. Ее принял ректор и потребовал, чтобы уже через два часа провести зум-конференцию со мной. Ему было важно знать, что представляет из себя наш университет, его руководство. И, действительно, этот зум состоялся. Мы детально все обговорили, после чего голландец пообещал дать ответ.

«Д». Мне кажется, что он оказался положительным.

А. К. Да, мы, конечно, ждали, ответ не был быстрым, но итогом стало включение ОНЭУ в обойму европейских вузов. Это Испания, Германия, Финляндия, Голландия и другие страны. Уже третий раз направляем студентов, но они должны быть подготовлены получать знания на языке преподавания. Ищем бесплатные программы, чтобы студенты могли подтягивать свой уровень. В апреле пять студентов ездили в Голландию на рабочую неделю. Благодаря грантовым программах, в этом году пятеро студентов получали по 1200 евро разовые стипендии, в прошлом году это были 800 евро.

«Д». Анатолий Иванович, скажите, а оказывают ли западные коллеги какую-то еще помощь, кроме образовательной?

А. К. Особенно актуально это было в начале войны. Так, один из немецких вузов уже 14 марта прислал нам трехтонный фургон с гуманитарной помощью. Это одежда, витамины, питание. Причем они не просто доставили груз к границе, а их человек привез это лично. Отчаянный парень, три ночи без сна.

«Д». Какие ожидания от вступительной кампании?

А. К. Нам бы хотелось набрать около тысячи студентов, и на это есть основания. Во-первых, многие вернулись из Европы. Во-вторых, мы уже вышли из демографической ямы. Сейчас поступают дети тех лет, когда начался бэби-бум. Ну и, конечно, мы активно занимаемся поиском студентов в регионах. Традиционно всегда начинали эту работу в сентябре. Ездили по районам, проводили встречи, деловые игры.

«Д». Как еще привлекаете студентов?

А. К. Учитывая сложную экономическую ситуацию, мы приняли сложное для себя решение снизить стоимость контрактов. На разных специальностях по-разному, но в целом это 20-25%. Открываем новые специальности, например в этом году набираем политологов, большой популярность пользуется психология.

«Д». Уже второй год идет война, а до этого два года ковида. Фактически почти четыре года нормального учебного процесса как такового нет…

А. К. Это большая беда. Отсутствие социального взаимодействия, технические проблемы, проблемы с ответственностью, самодисциплиной и даже оцениванием. Мы столкнулись с этим всем. И именно поэтому мы начали борьбу за возвращение качества образования: в сентябре 2022 года первыми в Одессе возобновили обучение офлайн.

«Д». Наверное, не все были довольны?

А. К. Возможно, первые дни, однако затем все вошло в стабильное русло. Первокурсники были откровенно счастливы, и, что крайне необычно, за ними начали тянуться старшекурсники, а не наоборот, как это всегда бывает. Оказалось, что дети изголодались за полноценной студенческой жизнью, и нам удалось им ее обеспечить. Опять расцвела самодеятельность: в нашем коворкинге проводятся литературные вечера, просмотры кино. Мы возобновили спартакиады, провели турнир на Кубок ректора по мини-футболу. К слову, преподаватели доказали, что есть еще порох в пороховницах и обыграли студентов. Дети были счастливы, они реально болели за преподавателей, а потом обменивались мнениями, мол, представляешь, старики нам накидали.

«Д». А как же обстрелы, блэкауты и прочие неудобства?

А. К. У нас просторные сертифицированные укрытия, мы построили учебный процесс в две смены, чтобы все имели возможность укрыться. Благодаря генераторам даже в самые трудные дни мы могли обеспечить свет в укрытиях, бухгалтерии, поддерживать работу интернета. Да, в аудиториях работали по-старинке, без проекторов, а на обычных досках, как это было раньше. У нас не было перерыва в учебном процессе даже в самые суровые блэкауты.

«Д». Как вуз встретил полномасштабное вторжение?

А. К. Как и все, ужас, шок. Но не было времени и морального права опускать руки. Уже в 10 утра 24 февраля я провел совещание, создал оперативный штаб. Нужно было решать кадровые вопросы.

«Д». Какие, например?

А. К. Ну вот такой эпизод. У нас вахтером работает женщина, переселенка из Донецка. Утро 24 февраля, студенты в панике покидают общагу. Она стала в проходе, и как говорится, грудью остановили их. «Звони родителям при мне, если разрешают покидать вуз, пропускаю». А как же иначе? Ведь мы несем полную ответственность за жизни этих ребят и девчонок. Каждый день с моими заместителями объезжали все корпуса, нужно было показать, что ректор на месте, руководство на месте, жизнь продолжается. Пользуясь случаем, хочу поблагодарить своих коллег, вместе с которыми прошли это трудное время: первого проректора Наталью Сментыну, проректора по научной работе Александра Литвинова, проректора по административно-хозяйственной части Александра Плахотного, декана факультета экономики управления Олега Бабия, декана факультета международной экономики Владимира Беспалова, декана факультета менеджмента, учета и информационных технологий Владимира Выдобору, декана факультета финансов и банковской сферы Ирину Мартынюк, руководителя центра Владимира Шинкаренко.

«Д». Много преподавателей уехало?

А. К. Восемнадцать человек, на сегодняшний день за границей остались только четверо. Мы возобновили учебный процесс онлайн 14 марта 2022 года, и на тот момент на связь не вышло только 15% студентов.

«Д». А как проходил процесс защиты дипломов?

А. К. И офлайн, и онлайн. Один из наших студентов защищался на борту военного «КрАЗа», перемещаясь с позиции на позицию, некоторые – на оккупированных территориях с риском быть выданными предателями. Некоторые студенты уже прошли эту войну, демобилизовались после ранений и контузий и вернулись к учебе. Несколько сотрудников из хозчасти отдали свою жизни за Родину.

«Д». Чтобы вы хотели сказать напоследок?

А. К. Украина обязательно победит и вернет захваченные территории, мы навсегда в европейской семье народов. В нашей стране можно и нужно получать качественное высшее образование, и Одесский национальный экономический университет тому подтверждение.

Беседовал Николай Мазур