|
23 квітня, 15:21 Читать на русском
Планував підірвати ліцей і розстріляти однокласників на замовлення рф: на Одещині затримали школяраШколяра з Одещини, який на замовлення рф мав підірвати свій ліцей та розстріляти однокласників з вогнепальної зброї, викрили правоохоронці. Як повідомили в пресслужбі СБУ, аналогічний теракт планували й у Кіровоградській області. Російські спецслужбовці завербували неповнолітніх через групи в Telegram і TikTok, які використовують для втягування дітей у злочини. Йдеться про Telegram-канал ETERSSA, через який ворог систематично вербує підлітків. Окупанти використовують теми досягнення «справедливої мети», захисту родичів від розправи, «покарання винних», які ображали їх у школі тощо. Що стосується двох затриманих, то російські спецслужбовці підштовхували їх не тільки скоїти теракти, а й накласти на себе руки після цього, щоб позбутися свідків. Школяра з нашого регіону викрили на етапі вербування. Йому хотіли надіслати поштову посилку з вогнепальною зброєю та мисливським ножем, які він мав використати для масового вбивства учнів свого ліцею. У поліції уточнили, що завербованому 11 років. Він та його сім'я раніше не потрапляли в поле зору соцслужб і поліції. На Кіровоградщині 15-річному ліцеїсту доручили самому виготовити бомбу з підручних засобів. Готову вибухівку він мав принести до навчального закладу і підірвати під час перерви. Крім того, йому сказали взяти з собою рушницю діда та мисливський ніж, щоб добити тих, хто вижив. Фігуранту з Кіровоградської області повідомили про підозру в підготовці до теракту. Йому загрожує до 10 років позбавлення волі з конфіскацією майна. СМЕРТЬ РОСІЙСЬКИМ ОКУПАНТАМ! Помітили помилку? Виділяйте слова з помилкою та натискайте control-enter |
Статті:
Ему также избрана мера пресечения в виде 60 суток содержания в СИЗО без права внесения залога. Ему также назначили меру пресечения в виде 60 суток в СИЗО без права внесения залога. Его задержали вместе с сотрудниками ТЦК. Телесные повреждения потерпевшему якобы наносил именно он. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||













