«Учим любить себя и ставить цели, чтобы не упасть на дно социума»: у одесских сирот появились взрослые наставники

В 2016 году в Украине приняли закон о новой форме защиты — наставничестве для детей-сирот. Это когда чужой взрослый помогает ребенку из приюта или интерната в социализации и адаптации ко взрослой жизни и помогает ему разобраться в жизненных ориентирах. В Одессе эта социальная услуга только набирает обороты, но уже приносит свои первые плоды.

Год назад наставников получили пятеро подопечных одесских приютов и центров реабилитации. О первых итогах такой дружбы между заботливым взрослым и одиноким ребенком, наставники рассказали в ходе отчетной встречи. «Думская» познакомилась с одесскими наставниками, чтобы узнать, как работает эта услуга и в чем ее сверхзадача.

Сегодня в Украине около ста тысяч детей находятся в приютах и интернатах, причем только 8% из них – сироты. И это только в фильмах выпускники таких заведений, с детства притесненные и недолюбленные, добиваются высоких чинов и должностей. На деле же ситуация выглядит куда прозаичнее. По статистике, после интерната каждый второй совершает криминальное преступление, каждый пятый становится бездомным, каждый седьмой пытается покончить жизнь самоубийством и только один процент получает высшее образование.

Причины таких показателей вполне очевидны – отсутствие поддержки взрослого, который научит жизненным навыкам и станет примером. Вот почему проект «Наставничество» — это шанс для ребенка на счастливую судьбу.

Наставник — это человек, который регулярно навещает ребенка в приюте, посвящает ему время, играет с ним, общается и готовит его к самостоятельной жизни. Это тот, кто, по сути, выполняет функции родителя – обнимет, приободрит, подарит свою любовь и даст ребенку понять, что он хороший и нужный.

«ОБЩЕНИЕ И ЗАБОТА ВАЖНЕЕ ПОДАРКОВ»

Наставничество доступно для всех детей, воспитывающихся в интернатах – и сирот, и лишенных опеки, и тех, у кого есть родители. А стать наставником может любой человек старше 18 лет, однако рекомендованный возраст — от 23 лет.

В Одессе сейчас есть 17 наставников. Это преимущественно молодые женщины, у которых уже есть семьи и дети. Такую социальную миссию берут на себя не только педагоги и психологи, которые в силу профессии знают, как общаться с трудными детьми, но и медработники, юристы, предприниматели и музыканты. Все они - люди с активной жизненной позицией и твердым желанием сделать этот мир лучше.

«Это люди неравнодушные, которым есть что отдавать детям, есть душевные силы, любовь, большое терпение и время. Это не единоразовая акция, а работа. Поэтому это люди уникальные, здесь человек берет на себя моральное обязательство сопровождать ребенка до 18-летия, помогать ему, учить его жизни, взаимодействию с людьми, учить культурным и нравственным ценностям», — говорит специалист центра социальных служб одесского горсовета Лидия Домальчук.

Многие из наставников ранее уже были связаны с волонтерством и благотворительностью, поэтому не понаслышке знают, насколько актуальна такая социальная услуга.

«Раньше я часто собирала помощь для воспитанников детских домов на различные праздники. И уже тогда я поняла, что детям в эти моменты не столько важны эти подарки, сколько внимание и общение. Мне было тяжелее приезжать раз в год к этим детям, потому что я знала, что я ничего не могу поменять, а здесь у меня есть надежда», — признается флорист Ирина.

По словам Ирины, такая разовая благотворительность зачастую оставляла за собой тяжелое чувство беспомощности. В наставничестве таких эмоций нет. Вместо них – уверенность в том, что ты можешь что-то изменить, пускай и всего лишь одну судьбу.

«Я ВСЕ РАВНО СТАНУ БОМЖОМ»

Прошло уже десять месяцев с тех пор как наставники впервые познакомились со своими подопечными. За это время признаются наставники, дети не стали лучше учиться или меньше шалить, зато начали немного больше верить в себя. Оказывается, большинство воспитанников детских домов убеждены, что станут бомжами, когда покинут стены приюта, считают себя ненужными и нелюбимыми. Поэтому главная задача проекта — именно повышение самооценки у ребенка.

«Все наши встречи я заканчиваю словами, что ты важна и нужна и что не обязательно иметь, к примеру, математический склад ума, чтобы чего-то добиться. Моя подопечная очень красиво вышивает бисером и я говорю, что и это может стать профессией. Сейчас мы уже добились того, что ребенок начал рассматривать варианты поступления в ПТУ. Я ей говорю, что теперь у тебя есть я и бомжом ты уже не станешь, и не надейся. Мол, об этой легкой перспективе можешь забыть, буду в страшных снах тебе сниться», — смеется Ирина.

Из-за того, что в приютах дети растут в тепличных условиях и буквально лишены выбора, они зачастую не приучены к жизни. Поэтому еще одна важная задача наставника – научить ребенка элементарным бытовым навыкам, тому, как строить распорядок дня, решать конфликты и доверять людям.

«Моя девочка стала больше мне доверять, меньше врать, легче признает свои ошибки. А раньше ей было буквально физически больно в чем-то сознаваться. Я считаю это большим достижением», — делится успехами наставник.

По словам Ирины, соседка ее подопечной недавно потеряла родную маму и очень замкнулась в себе. Девушка поднимает вопрос о том, что ребенок остро нуждается в поддержке взрослого и ей необходим наставник.

«Так я есть, зачем далеко ходить», — добавляет другая наставник Наталья, которая готова помочь ребенку.

Однако, по словам Лидии Домальчук, сейчас из-за карантина заключение договоров между наставниками и администрацией интернатов временно приостановлено, поэтому вопрос с наставником для девочки не может быть решен в ближайшее время.

НЕ МАМА, А ПРИХОДЯЩИЙ ДРУГ

Чтобы стать наставником, нужно собрать папку документов, в частности, об отсутствии судимостей, пройти обширный медосмотр, написать несколько заявлений и прослушать курс тренингов и лекций. По итогу подготовки наставнику выдают характеристику, в которой указано, с каким ребенком его следует ставить в пару.

Подопечных выбирает руководство детских домов совместно с психологами – ими становятся дети не младше 10 лет с психологическими травмами и те, кто особо нуждается в поддержке взрослых. Такие ограничения в возрасте вызваны психологическим аспектом – маленькому ребенку будет сложно объяснить, что наставник не станет его родителем, а будет приходить и уходить.

Когда пара подобрана, и только при возникшей взаимной симпатии (ребенок обязательно должен дать согласие на общение именно с этим наставником), остается заключить договор с руководством интерната. В нем наставник подписывает обязательство сопровождать ребенка до 18-летия. Однако одесские наставники говорят, что связь, которая у них устанавливается с ребенком, будет не просто разорвать и после совершеннолетия.

«Совсем потерять связь с ребенком после 18 лет не получится. Это же ребенок, в котором уже есть частичка тебя, твоих стараний. Эти дети многому нас учат. Им нельзя врать ни в коем случае, они очень чувствуют фальшь. Тогда, будучи абсолютно искренним, ты сможешь чему-то ребенка научить», — говорит графический дизайнер Алиса.

Самое сложное, признаются наставники, это вызвать у ребенка доверие. Ведь такие дети очень настороженно относятся ко всему окружающему миру и особенно к тем, кто хочет помогать. Наряду с этим, важно не терять самообладание и расставлять границы дозволенного. Часто подопечный на первых порах рассматривает наставника как средство для получения личных благ. Многие начинают клянчить деньги и подарки, ведь они привыкли к тому, что к ним приезжают в основном спонсоры. А вот выстраивать дружеские отношения со взрослыми они не умеют.

«В самом начале важно объяснить в корректной форме кто ты, и что ты не станешь ему мамой. Хотя, где-то на подкорке дети все равно верят, что их заберут домой», — говорит Алиса.

Одесские наставники верят в то, что когда-нибудь каждый ребенок из приюта или интерната обретет если не родителей, то хотя бы друга, который поддержит и поможет расправить крылья.

Автор — Надежда Маркевич