|
Марлевые повязки школьникам лучше не носить, а наклейки и вышивка будут лишними. Об этом сообщили в Центре общественного здоровья МОЗ в Facebook. Также там дали ряд рекомендаций относительно того, как школьникам правильно носить средства защиты. В Минздраве отметили, что петли или ремешки должны хорошо держать маску на лице, но не передавливать голову и уши. Лучше всего выбирать повязки с: - внешним слоем из гидрофобного материала (полипропилен, полиэстер или их смесь); - средним слоем из гидрофобного синтетического материала (полипропилен) или из материала; - внутренним слоем из гидрофильного материала (хлопок или ткани с примесью хлопка). А вот марлевые маски носить не рекомендуется. Такие плохо задерживают микробы, даже если сложить их в несколько раз. Также в МОЗ советуют носить маску светлого оттенка. Это позволит понять, насколько она грязная, чтобы вовремя постирать. Впрочем, стирать маску нужно все равно минимум раз в сутки в течение часа при температуре 60 градусов. При этом лучше давать с собой школьнику две маски, чтобы можно было поменять, если одна испачкается. Вышивка, наклейки и надписи на повязке нежелательны. Из-за них ребенку может быть трудно дышать. Также в Минздраве объяснили, как правильно чихать. Когда чувствуешь, что хочется чихнуть, нужно снять маску, придерживая за «ушки». После чихнуть в сгиб локтя или бумажную салфетку. Салфетку надо тут же выбросить, а руки помыть с мылом или обработать антисептиком. Если же снять маску до того, как чихнул, не получилось, надо сразу ее снять и надеть другую. СМЕРТЬ РОСІЙСЬКИМ ОКУПАНТАМ! Помітили помилку? Виділяйте слова з помилкою та натискайте control-enter |
Статті:
Такой строгий приговор Киевского райсуда он получил из-за рецидива, передает корреспондент «Думской». Читать дальше Третья очередь «Прохоровского квартала» - это около 43 000 кв. м жилья и более 500 квартир, которые уже в ближайшее время смогут принять своих владельцев. Читать дальше VIP-покатушки для самого лучшего пассажира Как у вас со светом? Читать дальше |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||








