Четыре года после Крыма: одесский военно-морской лицей обзавелся яхтой и мечтает о спортплощадке  

Четыре года назад наша страна переживала, пожалуй, самые трудные дни своей новейшей истории. Оккупанты в Крыму захватывали государственные учреждения, окружали воинские части, топили собственные корабли, чтобы заблокировать украинские в Донузлаве. Тогда настоящий пример мужества показали курсанты военно-морской академии и учащиеся военно-морского лицея. 21 марта, когда над академией поднимали российский триколор, курсанты фактически под дулами автоматов российского спецназа запели украинский гимн и покинули плац под развернутыми украинскими флагами. Лицеисты, то есть, по сути, школьники, которые даже не давали присяги, остались верными своей стране и отказались продолжать учебу под оккупацией. Несмотря на сладкие обещания и угрозы, отказались переходить на сторону России и кадровые военные — преподаватели лицея.

В результате учебные заведения остались украинскими и передислоцировались на «большую землю» — в Одессу. Академия стала военно-морским факультетом Одесской национальной морской академии (сейчас это Институт ВМС Украины). Лицей же занял один из корпусов бывшего института сухопутных войск на 6-й станции Большого Фонтана. 1 сентября 2014 года он возобновил учебный процесс. Накануне 26-й годовщины создания национального военного флота (отмечалась вчера) корреспонденты «Думской» побывали в гостях у лицеистов.

«ДОЛЖЕН ВЛЮБИТЬСЯ В МОРЕ»

— В Севастополе учились 50 ребят, а сейчас в Одессе у нас 200 человек, — рассказывает начальник лицея капитан первого ранга Виктор Шмыгановский. В его небольшом уютном кабинете сразу чувствуется, что мы находимся в военном учреждении. Шкаф украшен великолепными макетами военной техники, изготовленными научным сотрудником краеведческого музея и 411-й батареи Василием Прокофьевым, а за спиной начальника — большой пластиковый кейс с моделью украинского флагмана U130 «Гетман Сагайдачный». Виктор Анатольевич перехватывает мой заинтересованный взгляд:

— Эту модель нам подарил старшина Арсен Абибулаев. Он крымский татарин, служит на «Сагайдачном» и не сомневается, что его родной Крым снова будет украинским, — рассказывает каперанг.

Вообще, военно-морской статус учреждения здесь ощущается на каждом шагу, начиная от рынды возле входа и подтянутых дневальных на воротах. В лицейском коридоре — импровизированная выставка «Герої не вмирають»: портреты погибших моряков и «сувениры» с фронта — снаряды, осколки, гильзы российского производства, которые лицеистам привезли из Водяного, Широкино и других мест, где воюют украинские моряки и морские пехотинцы.

— За много лет в Крыму была сформирована какая-никакая техническая база — оборудованные помещения, малые плавсредства, — рассказывает начальник. — Все осталось на оккупированной территории, и это тоже часть потерь украинского флота. Единственное, что удалось вывезти из Крыма — боевое знамя лицея. Сейчас мы пытаемся восстановить то, что было. Что говорить: у лицея даже нет своего автобуса, чтобы выехать на полигон, на экскурсию или на соревнования, постоянно приходится искать разные варианты. Недавно наши волонтеры обратились по этому поводу с петицией к областной администрации — увы, она осталась без ответа. Спасибо волонтерам, коллегам, друзьям — помогают, чем могут.

К разговору присоединяется Александр Сывак. Одесский юрист и волонтер ВМСУ, он уже несколько лет помогает лицеистам устроиться на новом месте.

— Гребную практику на ялах мы организовали вместе с Флотилией юных моряков, — увлеченно рассказывает Александр, а я обращаю внимание на слово «мы» в его рассказе. — Недавно договорились с морским университетом, они передали нам парусную яхту — немолодую, но вполне живую. Приведем ее в чувство, будем учить пацанов, может, даже участвовать в соревнованиях. Это очень важно: лицеист обязательно должен ходить под парусом, должен почувствовать ветер, брызги, должен влюбиться в море. Парусная практика закладывает очень правильные привычки, профессиональные морские рефлексы, если хотите. Кстати, среди нынешнего руководства ВМСУ много яхтсменов.

В мирное время в составе оргкомитета «Магеллан-500» Александр Сывак организовывал сверхдальние переходы «Одесса-Батуми-Одесса» и «Одесса-Синоп-Батуми-Одесса». Влюбился в море, с тех пор регулярно участвует в различных соревнованиях в качестве шкотового.

ДВУЯЗЫЧИЕ

— Помощь волонтеров мы ощущаем колоссальную. Например, благодаря их усилиям у нас появился лингафонный кабинет. Теперь наши выпускники могут получить фундаментальные знания английского языка. Более того: мы единственное в Украине общеобразовательное учебное заведение, выпускники которого могут получить сертификат о владении английским языком в соответствии со стандартами НАТО. Это открывает им двери в учебные заведения других стран. Наши лучшие выпускники сейчас учатся в морской академии Массачусетса и в королевском военно-морском колледже в Великобритании. Представляете себе, какая это возможность для карьерного роста? К двадцати годам курсант уже становится офицером английского флота, а после возвращения домой и сдачи экзаменов — еще и офицером ВМСУ, — с гордостью в голосе рассказывает каперанг Шмыгановский.

Английскому языку здесь уделяют очень большое внимание. Можно сказать, что лицей двуязычный: обучение проходит на украинском языке, а второй — язык Шекспира и Байрона.

— Наш лицей — общеобразовательное учебное заведение, — продолжает капитан первого ранга. — Здесь учатся ребята 14-17 лет, через два года учебы они, как все, сдают ВНО и выбирают, куда идти дальше.

Некоторые родители почему-то считают, что лицей — это что-то вроде «исправительной колонии», и хотят пристроить к нам своих отпрысков, которые «отбились от рук». Но мы — учебное заведение Министерства обороны Украины, наша задача — воспитывать будущих офицеров украинской армии. Поэтому у всех ребят при поступлении я спрашиваю: «Собираетесь ли вы стать военными?». Если нет, то отговариваю поступать. Зачем тратить время, зачем занимать чужое место? Уйти от нас очень просто: достаточно, чтобы я застал лицеиста за курением — и все, по нашему положению, это уже основание для отчисления. Еще один повод для немедленного исключения — неуставные отношения.

— Такие случаи бывали?

— К сожалению, — вздыхает начальник лицея. — В конце концов, у нас учатся самые обычные подростки, со всеми присущими этому возрасту сложностями. Всякое бывает — и хулиганят, и курят, и ходят в самоволки. Двоих пришлось отчислить за дедовщину. Один из них, неплохой парень, двукратный чемпион Европы по рукопашному бою среди юношей, решил в кубрике опробовать бросок на однокурснике. Жалко было с ним расставаться, но будущие офицеры должны знать: за любой проступок неизбежно наступает ответственность.

Но в целом могу сказать: ребята у нас хорошие. 75% выпускников лицея выбирают военную карьеру, поступают в вузы Минобороны и других силовых ведомств. Это лучший показатель по стране.

Ситуация в военных вузах сейчас сильно изменилась. Раньше туда поступали в основном бывшие школьники. Сейчас среди абитуриентов много демобилизованных, контрактников, участников АТО. При этом бывших лицеистов обычно назначают командирами отделений. Это огромная ответственность, и могу сказать: наши 17-летние ребята после двух лет в лицее отлично справляются с этими обязанностями и командуют взрослыми людьми, многие из которых прошли пекло войны и имеют боевые награды.

— Да что там два года! Первые полтора месяца учебы у нас проходит «курс молодого бойца», и затем по традиции 14 октября мы проводим посвящение в лицеисты, — снова подключается к разговору Александр Сывак, а я снова обращаю внимание на его «мы». — Со всей Украины приезжают родители, видят нашу церемонию, видят, как изменились их дети, спрашивают: «Как вы это сделали? Мы их не узнаем! Как у вас это получилось, откройте секрет».

— Никаких секретов у нас нет, — улыбается Виктор Шмыгановский. — Здесь нет прессинга, но нет и «халявы». Пятеро преподавателей лицея — психологи, помогают ребятам освоиться. Самое главное: в нас очень мотивирующая атмосфера, и я благодарен всем сотрудникам, которые поддерживают ее уже много лет.

Нельзя забывать, что мы работаем с детьми. Они растут, они взрослеют, в свои 14, 15, 16 лет все еще нуждаются в заботе, в добром слове, в совете взрослого человека, которого уважают и которому доверяют. Ребята часто обращаются к преподавателям, ко мне с просьбой посоветоваться или даже просто поговорить. Иногда такие разговоры по душам затягиваются до ночи, но я никогда никому не отказываю. Для ребят, которые хотят стать военными, я готов тратить столько своего времени и сил, сколько нужно. Я трачу их не только на будущего офицера, но и на его будущих подчиненных, которые точно так же придут к нему за добрым словом и отеческим советом. Это очень важно.

«БЫТЬ, А НЕ КАЗАТЬСЯ»

Всего в штате лицея 47 сотрудников, семеро из них — одесситы, остальные передислоцировались в наш город из Крыма.

— Наше главное отличие от коммунальных «военных лицеев» и «лицеев с усиленной физической подготовкой» в том, что мы подчинены Министерству обороны, — рассказывает Виктор Анатольевич. — 18 наших сотрудников — кадровые военные, 16 из них ушли из Севастополя в 2014 году. Преподаватели периодически выезжают по ротации в зону боевых действий, сейчас, например, там находится наша начальник медицинской службы. Шестеро сотрудников имеют статус участников АТО. Это очень важно: одно дело, когда лицеисты только слышат абстрактные разговоры о патриотизме и верности воинскому долгу, и совсем другое — когда они каждый день общаются с людьми, которые вернулись из зоны боевых действий или могут отправиться туда в любой момент. Чтобы воспитать патриотов Украины, мы сами должны быть, а не казаться патриотами.

Военный статус лицея не только ставит определенную планку, но иногда становится причиной проблем. Например, по министерскому приказу учебное заведение должны обслуживать военные медики. Но в 411-м госпитале просто не оказалось врачей-педиатров — не положены по штату.

- Пришлось организовать встречу с главврачами детских поликлиник, описать ситуацию — спасибо им, проблему решили. Были вопросы по поводу детских медикаментов, этот вопрос закрыли при помощи волонтеров и родительского комитета.

Мы идем по коридору лицея. Он занимает первый и третий этажи корпуса. На втором располагаются казармы Военной академии — там живут курсанты, и это соседство будет продолжаться, пока не закончится ремонт корпусов вуза.

— Лицеисты с курсантами не конфликтуют? — интересуюсь я.

— Особых сложностей нет. Лицеисты — ребята дисциплинированные, а больше половины курсантов, как я говорил, — ветераны АТО. Эти люди знают службу без розовых очков. Они сделали осознанный выбор военной профессии, юношеские комплексы и мальчишеская бравада для них давно пройденный этап. В результате меняется и отношение офицеров-преподавателей, появляются новые, правильные порядки: если выпал тебе наряд по службе — берешь швабру и драишь пол, и неважно, что тебе уже под тридцать и у тебя боевой орден.

Примерно треть лицеистов — из Одессы и области, а в целом у нас учатся ребята из 18 областей Украины, — рассказывает Шмыгановский. — По положению, половину мест мы должны выделять ребятам из льготных категорий, а детей погибших военнослужащих мы можем зачислять в любое время, даже посреди учебного года. К счастью, таких случаев у нас не было. Большинство ребят — из семей военнослужащих, в основном АТОшников. В этом году мы приняли 12 сирот, шестеро из них из интерната в Марьинке. Их интернат оказался прямо на линии разграничения, рядом с Донецком, летом 2014 года его эвакуировали.

— Все у нас равны, но все-таки к сиротам отношение особое, — продолжает Виктор Шмыгановский. — Например, на каникулах лицеисты обычно разъезжаются к родителям, а этим ехать некуда. Преподаватели обращаются ко мне с просьбой разрешить ребятам пожить у них дома. Никто сотрудников об этом не просит, просто здесь такая атмосфера.

Наверное, поэтому самое трудное в нашей работе — это выпуск. Мы живем, как одна большая семья, привыкаем друг к другу — преподаватели, лицеисты, родители. Родительский комитет, кстати, нам здорово помогает.

— Мы дружим со львовским военным лицеем и недавно повезли группу на экскурсию во Львов, — рассказывает Александр Сывак, а я уже воспринимаю это «мы» как само собой разумеющееся. — Я переживал: молодые хлопцы едут в другой город, боялся, что пойдут «в разгул». Но все получилось по-другому, ребята оказались буквально в состоянии культурного шока: они даже не представляли, насколько велика, красива и разнообразна наша страна.

«ЗДЕСЬ ИНТЕРЕСНО УЧИТЬСЯ!»

— Мой дед был моряком, и я давно собирался поступить в военно-морскую академию, — делится с нами планами 16-летний лицеист Александр Мищенко. — Узнал, что после девятого класса можно поступить в лицей. Сдал четыре экзамена — математика, украинский, английский и физкультура. Поступить в лицей несложно, если есть желание и если умеешь работать над собой. Учиться здесь очень интересно. Каждый день узнаешь что-то новое, дни летят очень быстро. У нас хорошие преподаватели, часто приходят преподаватели из военно-морского института, читают интересные лекции.

— Здесь интересно учиться! — вторит ему Александр Сывак. — Я часто представляю себя на месте пацанов. Это же не обычная школа, здесь дают знания и умения, которые больше не получишь нигде. Помимо школьной программы — морское дело, баскетбол, волейбол, боевое самбо. Здесь замечательный театральный кружок — ребята поставили очень глубокий, философский спектакль «Пусть звучит музыка» о детях на войне, показывают его в одесских школах.

Мы много ездим по стране, в меру возможностей, конечно. Посещаем памятные места украинской истории — были в Холодном Яру, на станции Круты, в Батурине. У нас, наверное, лучшая в городе библиотека современной украинской литературы: через волонтеров обратились к полиграфистам и получили три тысячи томов, изданных в последние годы, сейчас новое пополнение фондов. У нас в гостях постоянно интересные люди — сегодня, например, лекцию по истории Украины ребятам прочитает историк Александр Бабич. Есть лингафонный кабинет, планируем открыть еще два. Есть лазерный тир, как в киевском лицее имени Богуна, на нем можно моделировать боевые ситуации. Есть комплекты для лазертага, с такими тренируется спецназ Нацгвардии, скоро мы получим еще два десятка, сможем экипировать и тренировать целую роту. Турниры и соревнования по различным видам спорта в разных городах — наши ребята регулярно побеждают и занимают призовые места. А представьте, что будет, если у лицея появится еще и спортивная площадка!

Действительно, спортивной площадки у лицея до сих пор нет. Нет полосы препятствий, нет бассейна. Да и вообще, вся территория бывшего военного училища остается спорной. Минобороны ремонтирует большое здание, чтобы разместить там штаб ВМСУ и военно-морской институт, а также освободить целый корпус для лицея. Однако часть этой территории когда-то выделили под жилую застройку, и прямо перед военным объектом могут вырасти высотные новострои. Впрочем, все как обычно у нас.

Проблем у лицея хватает. Лицеисты живут не в самых комфортных условиях, в большом кубрике стоит сорок кроватей. Поэтому, кстати, лицей остается сугубо мужским учебным заведением: из-за тесноты не получается создать условия для девочек. В конце концов, здесь нет своей кухни — завтраки, обеды и ужины приходится возить из Института ВМС через весь город.

Но здесь есть главное — коллектив сотрудников и преподавателей, которые любят своих воспитанников, любят свою работу и свою страну. Эту любовь они доказали еще четыре года назад, когда ушли из Крыма, и продолжают доказывать каждый день. Как результат — всего 5% лицеистов не заканчивают учебу и «отсеиваются». Каждый такой случай, каждую педагогическую неудачу здесь переживают очень тяжело, но на самом деле, это очень хороший показатель.

Ну а тех, кто заканчивает учебу, как правило, ждут высокие результаты ВНО (на 1-2 балла выше лицейских оценок), перспективы карьеры в украинских Вооруженных силах и — слезы на глазах при выпуске из лицея.

И пусть это будут самые горькие слезы в их долгой офицерской карьере.

Автор — Сергей Дибров, фото — Александр Гиманов