|
27 лютого 2025, 18:37 Читать на русском
Засилля гуманітаріїв і зовсім без фізиків: одеські діти не хочуть займатися точними та природничими наукамиПонад 80% одеських школярів пов'язують своє майбутнє з англійською та українською філологією, історією та математикою. Результати дослідження, проведеного в навчальних закладах, обговорювали на засіданні профільної комісії міськради, передає наш кореспондент. За словами директорки департаменту освіти і науки Олени Буйневич, анкетування учнів та їхніх батьків показало повний дисбаланс у професійних потребах держави та сподіваннях школярів. Так, 82% учнів пов'язують своє життя з англійською та українською мовою, історією та частково з математикою. Близько 5% віддають перевагу географічним, технологічним, біолого-хімічним напрямам, фізичному — лише частки відсотка. «Для відновлення країни гостро потрібні будівельники, інженери, фізики, тож наші профілі категорично не збігаються з потребами», — зазначила Олена Буйневич. Якщо бути точніше, останні дослідження засвідчили, що особливий попит мають робітничі професії, а також фахівці у сферах будівництва та телекомунікацій. Крім того, потрібні медичні працівники, особливо хірурги, кардіологи та реабілітологи. Сектор логістики також відчуває потребу в кадрах, включно з водіями та операторами перевезень. В агропромисловому комплексі потрібні фахівці для відновлення сільського господарства. Додатково зростає попит на інженерів-конструкторів, дизайнерів і проєктних менеджерів, які беруть участь у розробці та реалізації проєктів із відновлення інфраструктури. Крім того, Буйневич зазначила, що йти до 10 класу збираються тільки 60% учнів, решта — після 9 класу підуть до коледжів і технікумів. Цікаво, що найбільш «освіченим» районом є Київський — 67% ідуть до старшої школи, а найменш освіченим — Хаджибеївський — 52%. Про те, що в Одесі різко скоротять кількість старших класів і для чого це потрібно, ми писали ось тут. СМЕРТЬ РОСІЙСЬКИМ ОКУПАНТАМ! Помітили помилку? Виділяйте слова з помилкою та натискайте control-enter |
Статті:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||











