Vita Markina / 8 декабря 2013, 17:49

Патриотами не рождаются


6 декабря Украина отметила День вооруженных сил. Понятно, что сейчас новостные ленты и всё информационное пространство заполнены несколько другими темами, но именно армия, вооруженные силы в целом, являются гарантом независимости страны от внешних угроз. А с тем, что происходит у нас в доме, уж как-нибудь разберемся сами. Без посторонних.

За время своего существования украинская армия пережила разные времена. В 2013 году прошел последний призыв срочной службы и со следующего года вооруженные силы Украины будет полностью переведены на контракт. Может быть, это даст возможность повысить авторитет военных. По планам наша армия должна стать мобильной, сильной, профессиональная, мощной, современной. Армией, которая сможет надлежащим образом реагировать на современные вызовы. Повторюсь, это по планам.

Несмотря на то, что всё время независимости Украина развивалась в достаточно сложных экономических условиях, истинный воинский дух все же сохранен и передается подрастающему поколению. И начинается это уже с малых лет и, в частности, со школы, где проводятся уроки мужества, «круглые столы», научно-практические конференции, военно-патриотические и интеллектуально-развлекательные игры, литературно-исследовательские конкурсы и прочее.

Ну, а чтобы из первых уст узнать, как обстоят дела в общеобразовательных школах с военно-патриотическим воспитанием школьников, заглянула в гости к другу моих родителей. Яков Степанович — полковник в отставке, исколесил практически весь бывший Советский Союз, также по долгу службы побывал во многих странах мира, а когда Украина стала независимой послужил и на ее благо. Уйдя в отставку, он не сидит дома. Его пригласили преподавать военную подготовку в школе. Поэтому День вооруженных сил Украины он, как говорится, встретил на посту.

— Ну что тебе рассказать — обычная рутинная работа, — начал свой монолог ветеран военной службы. — Знаешь, когда меня пригласил директор школы на первую беседу, после просмотренных разных нормативных и педагогических рекомендаций, сначала вообще хотел отказаться от работы военруком. Разговор начался с того, что руководитель учебного заведения с важным видом констатировала: «Я понимаю, что вы всю жизнь в армии служили и привыкли с офицерами общаться, но у нас здесь тоже все по серьезному, и в нашей школе не только военрук занимается «патриотичним выхованням учнив», но и все преподаватели школы. Вы должны запомнить, что воспитание патриотизма — одна из главных задач современной школы. И вы как офицер просто обязаны осознавать национальные истоки патриотизма, должны искать новые пути решения проблем патриотической воспитанности школьников. Кроме основных уроков, вы должны будете проводить внеклассные и внеурочные уроки. Да, забыла сказать, у нас много лет работает военный клуб, который посещают ученики 5-11 классов. Вот вам методические рекомендации для организации внеклассной работы по патриотическому воспитанию. Можете домой взять почитать. Там не много, страниц где-то тридцать». Пришел домой, раскрыл методичку и «уши в трубочки сложил» – кроме сплошных тезисов ничего нет. Общие фразы и все. Вот смотри сама: «…Основная задача военно-патриотического воспитания подрастающего поколения – подготовка и воспитание самоотверженных, сознательных защитников Родины, готовых в любой момент защищать территориальную целостность и независимость Украины. Основными задачами военно-патриотического воспитания учащихся являются воспитание у учащихся сознательного выполнения своего гражданского долга, верности Воинской присяге, формирование внутренней необходимости строгого исполнения воинских атрибутов, формирование духовной и психологической готовности будущих воинов защищать Украинское государство; воспитание морально-боевых качеств, готовности к суровым испытаниям и самопожертвования во имя Украины и ее народа…». В общем, все 29 страниц в том же духе. Не знаю, кто эти «рекомендации» составлял — то ли бывший военрук, то ли «сверху» их спустили. Но как должен работать школьный военно-патриотический клуб и как проводить внеклассные и внеурочные занятие там нет ни слова. Я по своему 16-летнему внуку Алику знаю — он вышесказанное даже читать не станет, ему все на примерах надо разъяснять и показывать. И я снова перечитал «рекомендации». На одной из страниц меня привлекли некоторые пункты – «…изучение героической истории украинского народа, его духовного наследия, культуры, национальных традиций, символов, обычаев, верований и быта украинцев; изучение истории формирования Вооружённых Сил Украины, исторических и духовных источников национальной военной организации; пропаганда жизни и деятельности известных государственных, военных и общественных деятелей; развитие военно-шефской работы, сотрудничество и оказание помощи ветеранам войны…». В общем, за это я и «зацепился». Составил план работы и пошел за помощью к учителю историю, благо наши кабинеты по соседству находятся. «Историчка» весьма не равнодушной оказалась. Мы с ней объединили некоторые наши внеклассные уроки и составили совместный план. Директриса над нашими идеями долго думала, но потом все же одобрила. Теперь, когда ребята изучают Великую Отечественную войну (в рамках предметов «История Украины» или «Одесса — мой город родной»), мы их везем на 411-ю батарею и так сказать «в боевых условиях» рассказываем о тех героических днях. Что интересно, на такие внеурочные занятие, старшеклассники стали брать с собой младших братьев и сестер, которые в 1-4-х классах занимаются. Словом, когда «на натуре» изучаешь что-то, сами предметы легче усваиваются и лучше запоминаются.

Мне много довелось поработать за границей. Так вот в зарубежных странах патриотическое воспитанию является достаточно важным фактором гуманитарной политики государства, которое большое внимание уделяют языку, государственным символам, национальной аудио-видео и печатной продукции, национальным героям, национальным событиям, нормам поведения руководства страны, культуре и обычаям народа, системе государственной пропаганды. А ведь из всего этого и состоит военно-патриотическое воспитание. Так что и таким образом воспитываем у молодого поколения гордость за героическое прошлое Одессы, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и старшему поколению, любви к родному городу.

Молодежь нынче «цикавая», мне нравится с ними обращаться. По случаю праздника Дня вооруженных сил Украины в некоторых классах провел уроки мужества, на которые пригласил не только ветерана войны, офицера-отставника, но и моего давнишнего друга, так сказать действующего офицера. Он рассказал ребятам о том, какие в рамках организации военно-патриотического воспитания в Вооруженных Силах Украины по местам дислокации воинских частей, учреждений и заведений организовываются и проводятся мероприятия. Их много, в том числе и военно-патриотические акции и фестивали в рамках празднования годовщин освобождения Украины от фашистских захватчиков и Великой Победы. Ветеранами войны и военной службы читаются циклы об истории военного строительства. Подробнее рассказал о всеукраинских военно-патриотических спортивных играх « Зарница», «Сокол» и «Патриот».

Такие встречи очень полезны. Ученики не только знакомятся с историей государства, но и начинают понимать проблемы социально-экономического положения украинского общества на современном этапе. Удивляет то, что в столь юном возрасте они уже осознают, что происходит обесценение традиционных моральных норм и ценностей, а с экранов телевизора порой пропагандируется жестокость и насилие через низкопробные зарубежные фильмы с аморальными и агрессивными сценами, которые воспитывают у молодежи культ потребительства и вседозволенности. Безусловно, на встрече речь зашла и об евромайдане. Я был удивлен разнополярностью мнений своих старшеклассников. Многие не вполне осознают, что же на самом деле происходит в стране, и задают вопрос: какой реальный смысл данного протеста? Решили порассуждать и каждый желающий, в том числе и гости высказали свое мнение. А вот несколько учеников удивили меня, поскольку сказали, что данная ситуация напоминает им затянувшиеся игры «Зарница» или «Патриот», переходящие в фестиваль военно-исторических реконструкций и патриотической песни, с последующим вручением гран-при и званий лауреатов. Чтобы не заострять ситуацию незаметно перевел разговор на другую тему…

Нам, старшему поколению, очень не хочется, чтобы поколение молодых людей выросло лишенным чувства национального достоинства, гордости, которому насаждается бескультурье, нивелируется совесть, деградирует мораль, честь и справедливость. Поэтому с особой остротой сегодня стоит проблема реализации патриотического воспитания молодежи. И хоть я не люблю говорить официозные фразы, все же повторю слова одного из высокопоставленных чиновников: «Патриотическое воспитание является составной частью гуманитарной политики государства, направленной на формирование национальной идентичности молодежи. Оно представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства любви к Украине, уважения к выдающимся отечественным историческим деятелям, готовности к выполнению гражданских и конституционных обязанностей». Мы хотим, чтобы подрастающее поколение знало свою истории, помнило и чтило подвиги героев Великой Отечественной войны, которые освобождали нашу землю от фашистов.

В связи с реформой украинской армии предстоит большая работа, но уже сейчас меня особо радует, что дети хорошо усвоили, что любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота. А благодаря нашим беседам повышается интерес к военной службе. А уж из этого следует, что повышается престиж вооруженных сил Украины и уважение к человеку в военной форме. И пусть в ближайшем будущем армия нашей страны будет небольшой по численности, но станет боеспособной, имеющей на своем вооружении современную и модернизированную военную технику.

 


Пост размещён сторонним пользователем нашего сайта. Мнение редакции может не совпадать с мнением пользователя


Записи в блогах: