Що застаріло в середній освіті в Україні? Що варто реформувати в українській освіті?
Поділитись6
У пишному актовому залі університету Франка у Львові відбулися дебати під назвою «Українська середня освіта вкрай застаріла». Засідання провели у стилі Оксфордського клубу. Кожну сторону – «за» і «проти» твердження про регрес освіти – представляло по два спікери. За результатами голосування українську середню освіту більшість визнала застарілою. ВЕЛИКА ІДЕЯ послухала дебати про середню освіту в Україні і записала найвлучніші репліки про те, чому понад 4 млн. українських учнів вчаться у несучасних умовах.
Що застаріло в середній освіті в Україні?
1. Індустріальні підходи
«Сьогоднішня освіта готує майбутнє покоління до індустріальної епохи, а сьогодні потрібні люди інформаційного суспільства».
«Інформаційне суспільство передбачає вміння шукати інформацію, обробляти та організовувати її. Наприклад, виконуючи типове завдання «Як я провів літо», у більшості країн світу, де доступні комп’ютерні технології, діти знімають фільм про проведене літо або роблять цікаві інтерактивні презентації».
ДМИТРО ШИМКІВ, генеральний директор компанії «Майкрософт Україна»
—
«Освіта вирішує дві задачі: по-перше, створює певний образ майбутнього у свідомості своїх вихованців, а по-друге, навчає їх певним інструментам, які вони зможуть вдало використовувати в цьому майбутньому».
«У Німеччині на початку ХІХ ст. за зовсім інших умов, коли ще не було ніяких комп’ютерів, державному апарату потрібні були люди, які швидко рахують і красиво пишуть. Саме такий образ майбутнього, як і раніше, малює нам сучасна школа. Сьогодні абсолютно будь-яку бюрократичну конструкцію можна замінити однією людиною з комп’ютером. Але наша система освіта продовжує штампувати людей-калькуляторів».
ОЛЕКСІЙ ГРЕКОВ, співзасновник та директор зі стратегічного розвитку приватної школи «Афіни»
2. Уроки інформатики
«Всі великі ІТ-компанії створюють навчальні центри, де перевчають випускників вищих навчальних закладів. Ми єдина країна разом з Росією, де досі викладають Pascal – на цій мові ніхто не програмує!».
«Програма інформатики у школах є найбільш регресивною і деградованою з усього, що є на сьогоднішній день. Ми не можемо зрозуміти, чому так сталося. Коли ми на сесіях стратегічного формування збираємо вчителів інформатики, вони нам кажуть, що не розуміють, чому вони мають це вчити – це запитання до наших міністрів».
ОЛЕГ БЕРЕЗЮК, директор Департаменту гуманітарної політики Львівської міської ради
3. Технологічне оснащення
«Ви знаєте, що сьогодні у наших школах заборонено Wi-Fi?».
«В Україні на 28 учнів один комп’ютер, у Європі йдеться про 5-6».
4. Рівень викладання англійської
«А ще є такий нюанс: іноземні мови. Сучасна система освіти повинна давати знання іноземної мови. А чи перевіряє якість знання іноземних мов ЗНО? Бо ми втрачаємо як держава без знання іноземних мов».
5. Ментальність
«Знецінення нашої освіти є ознакою посттоталітарного комплексу неповноцінності, вона знецінена недолугим менеджментом на всіх рівнях. Недолугий менеджмент дозволив знецінити нашу освіту тотальною купівлею атестатів і дипломів та знецінив вчителя, який є більш вмотивований нематеріальними чинниками».
«Школа вимагає директора, який розуміється не лише на навчально-виховному процесі, а й на процесі управління. Директорський корпус сказав мені, що до 50% директорів на сьогодні втратили свої менеджерські властивості».
«Школа не є безкоштовною на сьогоднішній день, треба бути чесними. Батьки є партнерами влади в оплаті за навчання. Батьки платять чималі кошти для того, щоб підтримувати школу в належному стані».
«Як вчорашній випускник школи, можу сказати, що підготовка до ЗНО ведеться за рахунок репетиторів, а не за рахунок школи. 90% школярів прогулюють 10-й клас».
репліка з залу від НЕЩОДАВНЬОГО ВИПУСКНИКА
Що варто реформувати в українській освіті?
1. Радянську традицію
« Її почали реформувати ще у 50-х роках, коли стали з’являтися кімнати замість класів, діти почали сидіти на підлозі, без парти. Класно-урочна система освіти породжує у дітей «шизофренію»: сорок п'ять хвилин математики, російської мови, фізики та біології нормальній людині складно сприйняти і прийняти, тому дитина вибудовує психологічний захист і просто не слухає урок».
«Швидкість змін перестала мати повільний «поколінний» характер, і людина протягом життя змушена багаторазово пристосовуватися до змін на ринку праці, нових технологій і глобальних трендів. Кінцева освіта, орієнтована на диплом, уже втрачає сенс – вона стає відкритою на все життя».
ВОЛОДИМИР НІКІТІН, президент Українського педагогічного клубу, засновник проекту Foundation for Future, доктор культурології
«Наші діти багато вчать на пам'ять, вони вчать багато теоретичного матеріалу, який стає об’єктом критики. Для чого так багато вчити? Давайте краще навчимо їх, як оперувати тими знаннями. Було б чим оперувати…».
«Для того щоб освіта була корисною для наших дітей, ми мусимо шанувати те, що маємо: традицію, накопичувальний теоретичний стиль, індивідуальність. А також модернізувати її якісним менеджментом, додати оперативне мислення, додати групове мислення».
2. Незалежність шкіл
«Місяць тому на пенсію пішов останній інспектор освіти Фінляндії. Вони почали з того, що відмінили систему принизливого контролю згори. Це дозволило школам бути по-справжньому самостійними. Крім того, вони сприяли різноманітності шкіл, їхній автономії та підвищенню зарплат вчителям. І за 20 років вони підняли освітню сферу. Їхні діти проводять найменше у світі часу на уроках, але при цьому мають найкращі освітні показники».
«Сьогодні школа не незалежна, вона не може приймати рішення, яких вчителів мати, які інновації використовувати».
3. Моніторинг якості
«Хороший вчитель знає, що діється в його класі. Хороший директор – в його школі. Але, на жаль, ні один, ні другий не має з чим порівняти свої досягнення (чи провали?). Системи моніторингу якості освіти в Україні не існує».
АНДРІЙ МИЛЯНИК, 14 років працював у середній школі, 6 років – у системі ЗНО
4. Свободу вчителів
«Жодне нововведення, впроваджене у нас, не враховує особистість учителя. Це однаково, що планувати роботу оранжереї в умовах вакууму! Якщо ми хочемо модернізувати систему освіти, потрібно в першу чергу модернізувати роботу вчителя, надати йому можливість спокійно й ефективно виконувати свої обов'язки (або, принаймні, не заважати). Цього року цікавості заради я підрахував, скільки ж папірців повинен оформити учитель (який, як правило, є і класним керівником) протягом роботи у вересні. Нарахував близько 25 документів, у тому числі: класний журнал, календарні плани, журнал інструктажу з техніки безпеки, анкета для батьків, інформація про тих, хто задіяний у навчанні та інше. Кількість пунктів – 318, кількість позицій у цих документах – 923, і кількість записів протягом року – 17 681. З кожним роком цей паперовий вал стає дедалі більшим. З учителя роблять канцелярського працівника, який погрузає у звітності. Часу на цю паперову тяганину йде стільки, що ніколи працювати з учнями».
ПАУЛЬ ПШЕНИЧКА, учитель фізики й астрономії Чернівецького ліцею №1
5. Тьюторство
«Професійна освіта підтримувалася державою, технологічна – корпораціями, а персональна – інтелектуальними клубами. Кожному суспільству необхідна своя освіта, яка його будує або відтворює, і тут потрібен тьютор-керівник, здатний указати шлях такому будівництву. Тьюторство – одне з найдавніших людських занять і одна з найновіших професій».
«Ми живемо в епоху дуже крутого зламу, і більшість старих відповідей не годяться, стара освіта не допоможе. Навіть в Оксфорді й Гарварді. За великим рахунком, тьютор – це той, хто допомагає відповісти на базові питання за рахунок супроводу процесу самоорганізації людини, і принципова його мета – стати самому собі тьютором».
Картинки — Moebius (Jean Giraud) butdoesitfloat.comОЛЕКСАНДР ТЕЛЮКжурналіст Великої Ідеї, ЛьвівVideo chat with peopleon Biggggidea.comStartDisqusLoginДодати новий коментар
Post as …Image
Showing 1 comment
Вячеслав ВегераСерьёзная тема. Может здесь корень всех неприятностей наших. Статья слегка преувеличивает роль информатики. Информатика все же Средство, а не Цель.. Цель должна быть в ликвидации вот этого: «сорок п'ять хвилин математики, російської мови, фізики та біології нормальній людині складно сприйняти і прийняти, тому дитина вибудовує психологічний захист і просто не слухає урок». Существенно здесь не только 45-минутная чехарда, а то, что материал, излагаемый по отдельным предметам и на отдельных уроках не согласован друг с другом, а размещается навалом, хаотично.Нет дирижера, оркестр уроков учащимися скорее всего воспринимается как какофония, а не мелодия. Или есть школы, где оркестр играет как надо? Учитель большей частью работает кустарно, сам себе жнец и на дуде игрец, нет фактически индустрии обеспечивающих услуг. Компьютеры в основном используются для изучения компьютеров. У 7-8 классников часто бывает по 6-7 уроков (?).. И что они там изучают? Художественную литературу 150-летней давности??? Или по физике — принцип работы стрелочных электроизмерительных приборов, которые уже сейчас не часто встретишь..
Подобається Відповісти3 тиждні(-ів) томуM Subscribe by email S RSScomments powered by DISQUS Страна по ip-адресу: OD
Две тысячи тринадцатый, привет!!! Нас целый год легендами пугали, Что, мол, всему конец, погаснет свет…И чтобы ёлку зря не покупали…Но знаешь, двадцать первого числа, Декабрь перевернул свою страничку…И вера снова в сердце расцвела.Сомненья упорхнули, словно птички…Настал особо радостный рассвет…Возможно, мы духовно выше стали…А рядом те, кого важнее нет…Дай Бог, чтоб близких в жизни не теряли! Две тысячи тринадцатый, прости, Что мы в твоём приходе сомневались…Ты все печали наши отпусти, Чтоб с верой шли вперёд и не сдавались.Пусть не болеют дети никогда, А повзрослев, о нас не забывают…И меркантильных целей ерундаПусть души у людей не засоряет…И в Новый Год давай возьмём с собойПобольше доброты и света в сердце…Желаю быть довольными судьбой.От счастья никуда теперь не деться…Давайте доверять и сострадать, Чтоб мы о равнодушии не знали.Давайте не судить, а помогать, Прощать ошибки, как и нам прощали…Пусть мудрости добавит Год Змеи, Чтоб научились мы ценить друг друга…Когда в душе есть место для любви, Становится нежнее даже вьюга…С Наступающим Новым 2013 Годом! 2012-12-29 14:19:38Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Простой вопрос.Вы хоть сами верите в то, что в обществе, где вне школьного класса (в том числе и внутри семей) делается всё, что угодно, но только не сеяние разумного, доброго, вечного, кто-то кого-то будет слышать?Вы же, наверное, прекрасно понимаете, что образование и интеллект в нашем обществе стал лишь инструментом карьерного роста. И родители сами уже часто прививают детям такое понимание вещей.Вы понимаете, что, даже если вы будете идеальными педагогами в школе, вы ничего не измените в рамках сформировавшегося ИНФОРМАЦИОННОГО общества?Для того, чтобы победить в борьбе за возможность действительного влияния на детские умы, нужно становиться силой в рамках как раз этого информационного пространства.Вы готовы к такой борьбе?Я думаю, вы вообще мало к чему готовы. Поколения учителей от Бога, вроде того же Макаренко, которые умели ломать тенденции, уже прошли. А иных вариантов нет. Потому что назвать вариантом, когда все протестные движения будут возглавлять радикальные (например, националистические) особи с интеллектом ниже плинтуса, которые будут впаривать свои маразматичные идеи, я не могу.
«Хочешь изменений в будущем — стань изменением в настоящем.» Махатма Ганди
Но кто же скажет, если и я промолчу???(((Здесь пишут, надеюсь, образованные люди, люди с интеллектом… Давайте сядем за круглый стол! Давайте вместе подумаем, что еще не потеряно, не растрачено, не изгажено…хоть в чем-то поможем будущему наших детей 2012-12-29 14:00:37Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Если государство отказывает в ответ на поступивший запрос о выделении средств — подавать в суд))Еще школы суды должны содержать???) 2012-12-29 13:44:06Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: гимназия безмерно много делает для своих детей и ДА БУДЕТ ВАМ ВСЕМ ИЗВЕСТНО ДЛЯ КАЖДОЙ ШКОЛЫ ГОРОДА ЗА ДЕНЬГИ РОДИТЕЛЕЙ ГИМНАЗИИ 2012-12-29 13:40:58Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: и ведь никакое КРУ, никакая налоговая не будет проверять как тратяся родительские деньги, ) ) )
, проверяют и с завидным постоянством…Как и должно быть. 2012-12-29 13:38:27Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: (или 400 как пишет Думская))))) это мягко говоря, не нормально выглядит.))))) 2012-12-29 13:36:45Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: год назад я с родителями вывели смету истинных расчетов-содержания школы типового проекта…)) Сумма выплывает -мама не горюй((( готова ознакомить любого, кому будет интересно… 2012-12-29 13:24:58Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: В этой переписке родителей гимназии нет, как нет и раздражения, и недоверия…за каждую потраченную родительскую гривну есть отчет, возмущений нет вообще.Хотите проверить лично? Милости прошу в гимназию, пообщайтесь с родителями, посмотрите на гимназию… 2012-12-29 13:19:32Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: представьте на Думской свою отчетность 2012-12-29 12:20:04Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Давайте все вместе начнем при выполнении дома строительных и ремонтных работ производить все требуемые проплаты, все налоги, пенсионные и т.д. Каждая школа тот час получит значительный свой бюджет развития))Все директора прекратят клянчить деньги на школы))Правильный второй шаг)) 2012-12-29 11:06:34Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: пошла вышивать- чтоб каждому — по вышиванке)) минусуют даже то, что не имеет комментария…))
Я поэтому поставила всем плюсики…Всем до единного И Валентину Филиппову, и всем, за сказки и сочиненные страшилки…Приходите в гимназию…Без военных действий подумаем — пообщаемся о детях, учителях и школах…)) 2012-12-29 07:14:52Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: О каких потоках вы пишете?!!! мы говорим о финансировании школ! питание — это тендер, а фотографы — выбор родителей…Эачем все в кучу валить? 2012-12-29 06:59:20Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: да, это не за бюджет, это то, что для своих детей захотели и сделали родители…За бюджетное финансирование был небольшой ремонт внутреннего дворика, 6 лет назад. 2012-12-29 06:39:56Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: 2012-12-29 05:54:29Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: 2012-12-29 05:50:23Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: А это вообще шедеврально — «И проверить соответствие комиссионно, путём ковыряния))«
Прям горжусь, что я одесситка)) с чувством юмора)это интереснее, чем на митинги ходить)
Пошла вышивать вышиванки)) 2012-12-29 04:41:49Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Это призыв не записывать директоров во враги, они таковыми не являются Кому выгодно передергивать, перекручивать и накручивать неправду по деньгам. Козицкому я когда -то сказала, если бы не было уголовного кодекса, то вы бы не знали, что делать в школахтоже ПиСи и тоже простите, если я излишне эмоциональна ничего личного))а о друге простите, вообще не поняла? Это о Труханове? Помогали и поддерживали искренне, не за блага...
и о войне с мэрией -это ВЫ написали 2012-12-29 04:08:09Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Валентин Филиппов, а я разве изложила свои проблемы не за все 20 лет? Оды хвалебные прошлым годам вы где в моих комментах прочли? 2012-12-29 03:12:54Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: А зарплата здесь причем? Рассмешили…Сейчас заплАчу)) 2012-12-29 02:21:06Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Вот это точно) 2012-12-29 02:07:20Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: НЕ обещал. Учащиеся гимназии не проживают компактно в границах избирательных участков: они депутатам не интересны…Никто никого не должен благодетельствовать и раздавать или не раздавать бюджет…каждый должен получать то, что ему положено согласно Закона 2012-12-29 02:06:37Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: В гимназии нет претензий со стороны родителей, а здесь нет родителей… 2012-12-29 02:00:36Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: «По многим гимназиям, я уже не говорю о школах, цифры меньше, чем озвучены у Вас«
ЦИФРЫ представлены несоответствующие действительности, попросту — лживые, а комменты, где отписывались выпускники и родители, модераторы уничтожили…Почему? Заказ? За что? Думайте сами, какое общество, какую школу КАЖДЫЙ заслуживает… 2012-12-29 01:59:02Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Согласна, но кроме этих товарищей.» Мы постараемся обеспечить кворум заинтересованных сторон» обеспечьте ОТВЕТСТВЕННЫХ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАКОННОДАТЕЛЬНЫХ НОРМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ 2012-12-29 01:50:58Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Повторяю -пресссконференция, глядя друг другу в глаза… 2012-12-29 01:45:48Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Нет, мы — не митингуем…Мы учились, чтобы в классах сеять доброе, разумное, вечное…Кто нас должен услышать, если НЕ СЛЫШИТЕ ВЫ — РОДИТЕЛИ???А ведь родителем есть каждый из вас… 2012-12-29 01:43:40Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Простите, но ВЫ ЛЖЕТЕ!!! Завтра рабочий день, приглашаю Вас со мной навестить с камерой районо, запишем и выложим здесь на форуме…мой тел 526967 — рабочийЕсли Вы не тот чел., который знает как шкльные деньги уводить со школ((( 2012-12-29 01:25:22Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Более 20 лет гимназия не получает НИЧЕГО на капит, ремонты, содержание, мебель, оргтехнику и т.д.и т.д НИ НА ЧТО!!! При всем этом гимназия ИГРУШКА, место, где, каждый только может мечтать учить своего ребенка)Я готова для всех желающих в любое время, хоть завтра, провести детальную экскурсию, с заходом в каждый класс и помещение 2012-12-29 01:16:08Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: ВЫ ВСЕ НАС ПРЕДАЛИ, ВЫ ВОЮЕТЕ ПРОТИВ ВАШИХ ДЕТЕЙ И СО СВОИМИ ДЕТЬМИ!!! 2012-12-29 01:08:38Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: не участвуют в благотворительной деятельности зачастую такие богатые, что нам с Вами даже не снится…Или секретари одного из вице-мэров, позволю себе заметить, далеко не бедные… Все учительские дети, многодетные, малообеспеч, да просто каждый, кто не считает нужным…, кто болел какое -то время…и набегает % 40 2012-12-29 01:05:50Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Я готова принять участие в прессконференции и с цифрами в руках доказать, весь беспредел, в который ввергают школы, не давая нам заниматься профессиональным делом, издеваясь над самым понятием «школа-учитель-ученик» 2012-12-29 00:58:33Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Кстати, разве директора только школам не дают рассыпаться в пыль? а театры города? от каждой школы в год вытягивают стоимость билетов до 60 000 гривен, как минимум…Умножаем на 120 школ + интернаты…Сколько театров в год можно построить? Кому, кроме директора/учителя верит родитель? Именно доверяя, инвестирует в школу/свой класс свои последние копейки, отказывая себе в необходимом… 2012-12-29 00:54:35Школьные «заработки»: у руководителей учебных заведений – своя арифметика: Учебные заведения не получают от государства ничего. А требования и образовательные стандарты давно не вписываются в возможности устаревшей материальной базы школ. Почему то всем нравится прийти в благоустроенную, с традициями, чистую, обеспеченную всем школу. А кем же это создано? А за счёт чего же? Да. Спасибо родителям учеников.Что посчитали? Доход? Чей? А трубы, отопление, пришкольная территория, стены, ремонты школы поточные, участие школьников в конкурсах, костюмы, кабинеты без классного руководства, посуда в столовой, и тд и тпОсобенно умиляет, как нежно относится наша власть к выигравшим тендер на предоставление права питать в школах детей и те обязанности, которые в связи с этим получают школы и должны выполнять директора.Директора — заложники, закон они не нарушают. Это благодаря им, директорам, школы живы… 2012-12-29 00:44:09Школьные «заработки»: одесские учебные заведения ежегодно собирают с родителей миллионы гривен : Создается впечатление, что подобными статьями власть пытается спрятать голову в песок, чтобы избежать ответа на простой и конкретный вопрос: «Почему в течение 20 лет гимназия N 7 не получила из бюджета на содержание школы, капитальный ремонт, обеспечение жизнедеятельности ни копейки?». А вопрос такой к власти должен прозвучать и не в Интернете, а в кабинете прокуратуры. Вместо того чтобы получать деньги из бюджета, директорам школ приходится унижаться и умолять родителей взять на себя функцию государства и финансово поддерживать школы, выслушивая в свой адрес гадости, колкости и издевки. Кто виноват в сложившийся ситуации: директора школ или власть имущие?? Ответ очевиден. Поэтому тема «поборов в школах» очень выгодна власти, чтобы ответственность за эти «поборы» переложить с себя на директоров школ, благодаря организационной работе которых, и, конечно, пониманию родителей, нашим детям еще есть где учиться.
Уважаемые граждане, вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько стоит содержание здания масштабов школы внутри и снаружи в надлежащем состоянии? Покупка и содержание техники? Содержание километров коммунальной инфраструктуры? И это далеко не все…Любителям арифметики просьба стоимость ремонта в своей квартире умножить в тысячи раз, пропорционально площади школы (это только внутри), а потом умножить на два (это снаружи), такие же операции провести с техникой и оборудованием, Как пример, в развитых странах на содержание школы на каждого ученика выделяется от 7 до 14 тысяч евро в год. Посчитайте, а потом пишите… 2012-12-27 20:36:33